MODELO NOM

Evaluación de Recursos educativos en la aplicacion "Balancing Lab" Desarrollado en la Universidad de Colorado

Introducción:

Es un juego con objetos en un balancín para aprender sobre equilibrio. Se pone en práctica el conocimiento adquirido en física respecto a la fuerza de gravedad aplicada en diferentes pesos a diferentes distancias con el fin de mantener el balance.

Objetivos del aprendizaje.

• Predecir cómo los objetos de diferentes masas pueden ser usados para equilibrar la tabla.
• Predecir cómo los cambios en las posiciones de las masas en el tablón afectará el movimiento de la tabla.
• Escribir leyes o reglas para predecir de qué manera una tabla se inclina hacia delante cuando se colocan los objetos en él.
• Utilizar las leyes o reglas para resolver los rompecabezas (puzzles) sobre equilibrio.

Tecnología

Es una pagina Web desarrollada utilizando muy probablemente lenguaje Java que permite la interacción dinámica con la aplicación. No requiere estar cargando continuamente la pagina para mostrar los cambios al momento de u¿estar utilizando la aplicación. Seguramente eso es una limitante para la ejecución de la misma en equipos móviles por lo que su uso esta restringido a equipos de computo.

Calidad de la Comunicación

Tiene menús claros y concretos, que ademas permiten selección múltiple para los casos en los que se requiere presentar información de soporte y de opciones en caso que se quiera presentar información adicional para entender los resultados.

Aspectos Didácticos

Es importante mencionar que esta aplicación da un entendimiento practico al aprendizaje obtenido en sesiones anteriores. Las bases del conocimiento de la física deben se estar claras y estar a la mano del estudiante. Seria recomendable que ejercicios realizados en clase se pusieran en practica en la aplicación para corroborar el resultado obtenido por el estudiante.

La ventaja del uso de la aplicación es que puede generar interés al estudiante para hacer el calculo de nuevas configuraciones para ponerlas en practica en el juego.

Contenido

El modo en que se introduce la aplicación es el mismo utilizado para el común de los juegos de hoy en día, al poner una sección de prueba, entrenamiento y finalmente el juego de modo que al momento de utilizar el juego se entiende la mecánica claramente.

Este juego es una manera innovadora de atraer al estudio de la física a los alumnos, y con la practica en la pagina se puede adquirir el conocimiento de la física básica comenzado por estos sencillos ejemplos.

Diseño

El diseño es básico, sin ser espectacular las opciones son claras y al alcance del usuario. Pensando en que el enfoque es para alumnos de escuela secundaria esto lo hace fácil para ellos.

Conclusión

Esta pagina es funcional para los alumnos de educación inicial, por la facilidad que tiene para realizar las actividades, es accesible, la búsqueda de información es viable y sus indicadores son sumamente diversos.

http://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_en.html

Mapa Conceptual Nielsen

Dulce Maria Alamilla
Trabajo de evaluación de recursos educativos

En este trabajo se realizó una valoración en cuanto uso pedagógico de contenidos digitales
Elegí a Nielsen Norman Group porque me pareció que los docentes al crear una idea-web para la institución
educativa en la que trabajamos, le faltarían recursos que quizá los que no somos expertos en el tema no
podríamos colocar.

Con esta página recibes un asesoramiento con expertos, que de acuerdo a tus intereses educativos puedes
plasmar con mayor objetividad, tienen un entrenamiento, te proporciona informes con directrices para la mejora de tu sitio web, ademas de tener artículos para temas, comentarios y pruebas de usuario.

Mi valoración final; es que es un recurso educativo no dirigido a estudiantes, pero si a personas interesadas en crear un sitio web mas profesional para ser visto por muchas personas, en este caso, un sitio web de una institución educativa.


referencia a la fuente consultada
www.nngroup.com